現在幾乎全中國14億人都知道老師在補課賺黑錢。只要當老師的你出學校與人交流，提到老師二字，馬上對方就會跟你說譬如“有償補課”“當前師德敗壞”“課上不教課下教”“課上留一手，課下露一手”之類的話。

全中國1000多萬教師真的都是這么“黑”，都是這么“師德敗壞”嗎？看了下面這些來自一線教師的解說，不管你是家長，還是教育官員，還是社會各界，你就對此問題的理解更全面客觀和透徹一些些，對當前全國教師群體的悲苦理解一些。

一線老師上一節課幾十塊，有的機構卻一節課收上千塊。大頭被營銷人員及機構領導瓜分，卻讓一線教師背黑鍋。（香水百合）

平均分、及格率、優秀率、升學率，一大堆繩索勒得喘不過氣來，恨不得掀開學生的天靈蓋往里灌！誰還敢留一手？嫌死得不夠慘嗎？ 如今這年頭啊，不睜眼說瞎話怎當得了專家？包括專家在內的各式各樣花里胡哨的頭銜都攥在行政權力手中，至于行政權力背后的推手嘛，嘿嘿，玄機當然就大了去了。君不見，王立軍不也披著“人民衛士”的綬帶嗎？周賊薄賊徐賊郭賊……哪個不是套著滿腦袋光環？行政權力頒發的光環嘛，本質上不過就是政治娼妓的標志而已，不是什么正經貨色！我相信，總有一天，行政權力頒發的一切光環，都會像當年四人幫、造反派之流賞賜的光環一樣，現出禽獸的本相，成為永遠洗不去的恥辱！（北風阿牛）

任何的評價都是片面的。孩子對知識的掌握程度有不同，對課后拜師有所需求是必然的。老師課堂上盡心盡力的講，也未必學生都能聽懂。父母望子女成龍成鳳，必然會找老師求教。這是市場需求，怎么就是老師的問題呢？太偏激了！要想整頓，必須兩方面同時進行：其一：從學生和家長處改變！知識從恭敬中得來，引導孩子孝親尊師，一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利益！要想學得好，必須尊敬恭敬老師！ 其二：在教師隊伍設立獎勵機制。調動老師積極性，榮譽感。誰不想當一個令學生懷念的好老師啊！大家一起營造氛圍，一定能夠返璞歸原！（夏蕊）

對個別或某些老師課上不講重點課后有償補課才講現象的確該管，但怎么能與反腐敗反官腐相提并論呢？某些教師有償補課充其量不過是違規而已，屬于批評教育的范疇，而非反腐對象，概念還沒搞清楚居然上書請愿，真替這位“資深教育專家”臉紅。（書劍問天）

 教師用自己的業余時間用自己的知識自己的勞動掙點錢，有何錯誤？除了教師，其他任何人都可以光榮地憑本事掙錢！荒誕！（舍得）

不反對補課。利用業余時間，休息時間“補差”的補課可以理解，畢竟一線教師的工資不高！但是，我恨“留一手”的補課，恨純粹以盈利為最大目的的補課。如果一個班出現6至7成的大規模的在老師家補課，這絕對是這個老師師德有問題，底線都不要了！教師行業這種耗子屎得清！讓其他廉潔的老師一起背鍋受過，不答應！（劉m）

教育早就腐敗到家，早就應該反腐了。反那些掌握公權利專家、校長、局長、廳長、部長這些教育官員。普通教師倒想貪，可是他貪腐權力在哪，資源又在哪，補課，可笑！再說補課，一味的要求在職教師不能補課，就是不肯提高教師待遇而且地方政府肆意克扣教師工資，全國教師屢屢爆發罷課充分說明這一點。當衣食無憂的時候教師也想利用休息的時間釣魚，游覽祖國大好河山，錢呢？那點可憐的工資？一味的要求教師不能有償補課，可是外面的所謂教育機構呢，教育審批一個接一個。有本事，有能力把他們也砍掉。這是典型的只許州官放火……一味的要求教師不能補課，縱觀全國各大行業唯獨不允許教師利用知識賺錢，改變生活……（樹上鳥窩）